El idealismo como programa y como método de las reformas escolares


Autoras/es: 
Enrique Martín Criado
Publicado en: El nudo de la red. Nº 3-4.
Año de publicación: 2004
Páginas: 18-32.

La mayor parte de las reformas escolares que se han emprendido en el último siglo adolecen de “idealismo”, en el sentido de falta de realismo. Por un lado, en los objetivos: han pretendido cambiar la sociedad cambiando las conciencias, descuidando el enorme peso de la coacción en modelar los comportamientos y las sociedades. Por otro, en los medios: las reformas suelen plantearse a partir de una imagen idealista y voluntarista de maestros y alumnos, ignorando todas las constricciones que sobre la acción pedagógica cotidiana impone el hecho de que la situación escolar se desarrolla en el seno de burocracias que otorgan credenciales.  

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