Identidades de género y feminización del éxito académico


Autoras/es: 
Carmuca Gómez Bueno (dir.)
Mayca Casares Fernández
Claudia Cifuentes Martínez
Antonia Carmona Bretones
Francisco Fernámdez Palomares
Publicado en: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Centro de Investigación Y Documentación Educativa (CIDE).
Año de publicación: 2001

Investigación sobre las diferencias de género en el rendimiento académico de alumnos y alumnas en su transición a la enseñanza secundaria. Se basa en el análisis de la configuración familiar, las estrategias disciplinarias que se dan en el seno de la familia y sus relaciones con la cultura escrita, éxito académico y estrategias de reproducción social de las familias. A través del método histórico constructivista se estudian las condiciones que contribuyen a que las jóvenes con peores condiciones económicas y culturales obtengan los mejores resultados académicos y que conforman el concepto de ‘dispositivo de feminización’. Así mismo se establecen las diferencias de género respecto al éxito académico.

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