La educación secundaria y el distanciamiento familiar de la escuela.
Un análisis longitudinal
Carlos Alonso Carmona
Publicado en: Papers. Revista de Sociología. Vol. 105, Núm. 4
Año de publicación: 2020
La implicación familiar en la escuela tiende a decaer cuando los hijos acceden a la educación secundaria. Aquí se analizan estas transformaciones teniendo en cuenta tanto los recursos de los progenitores como la evolución de la trayectoria filial. Esta investigación se basa en el análisis longitudinal de entrevistas en profundidad y en la observación etnográfica en tres institutos de educación secundaria.
SIDA: La construcción social de una enfermedad culpable
Carlos Mendive Arbeloa
Publicado en: Entramados Sociales
Año de publicación: 2020
La extensión inicial del SIDA vino acompañada de una categorización en grupos de riesgo: homosexuales, heroinómanos, hemofílicos y haitianos. Esta clasificación no deriva de rasgos objetivos: es una construcción social basada en la lógica del estigma. Al vincular el SIDA con estos grupos de riesgo, se obstaculizó la adopción de comportamientos preventivos entre la población …
Cuando la desigualdad produce (in)seguridad:
una aproximación comparada a dos barrios madrileños
Santiago Ruiz Chasco
Publicado en: Crítica Penal y Poder. Nº19
Año de publicación: 2020
Desde la gran transformación de fin de siglo de los sistemas de control del delito, desde un modelo reactivo a otro modelo preventivo, los discursos y prácticas oficiales sobre la seguridad civil (campañas de sensibilización, tecnologías de vigilancia, planes de seguridad, etc.) han venido girando sobre dos ejes fundamentales: la colaboración público-privada (generalmente denominada “gobernanza …
Discrepancias entre progenitores e hijos en las encuestas sobre familia y educación
Carmuca Gómez Bueno
Enrique Martín Criado
Publicado en: Revista de Educación. Nº 388. Ministerio de Educación y Formación Profesional
Año de publicación: 2020
Las encuestas sobre familia y educación suelen realizarse a progenitores. ¿Cambiarían los resultados encuestando a hijos e hijas? Para verlo, analizamos las discrepancias entre las respuestas parentales y filiales a 16 preguntas formuladas a ambos en la Encuesta Social 2010 de Andalucía que interroga a progenitores e hijos de dos cohortes: 12 y 16 años. …
Más allá de la inseguridad ciudadana
La estigmatización territorial de las clases populares. Una aproximación a partir de un barrio “en disputa”
Santiago Ruiz Chasco
Publicado en: Scripta Nova Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales Universitat de Barcelona. Vol. XXIII. Núm. 612
Año de publicación: 2019
Este artículo va a tratar de arrojar algo de luz sobre un tema poco tratado en España, especialmente desde ópticas críticas, con el fin de abrir un espacio de debate en el que, desde diferentes posiciones (académicas y sociales), pueda llevarse a cabo una puesta en común de ideas, resultados de investigación y prácticas cotidianas. …
Implicación parental, capital cultural y trayectoria filial
Prácticas y estrategias discursivas
Carlos Alonso Carmona
Publicado en: Revista Internacional de Sociología. Vol. 77, Nº3.
Año de publicación: 2019
Analizamos prácticas familiares de implicación en la escolaridad filial mediante entrevistas en profundidad y observación etnográfica. En lugar de tomar las definiciones de la literatura experta, nos aproximamos al concepto de implicación parental tal como lo entienden los propios sujetos. Los resultados muestran que las prácticas parentales están condicionadas por el capital cultural de los …
Discursos de las becarias y los becarios en torno al nuevo sistema de becas y ayudas al estudio en la Universidad
Delia Langa Rosado
Publicado en: Revista de Sociología de la Educación-RASE. Vol. 12, Nº1
Año de publicación: 2019
A partir de 2013 se ha experimentado en España un giro en el sistema de becas universitarias que las ha hecho más competitivas y sujetas al rendimiento académico. Nos hemos acercado a esta temática a través de las experiencias de los propios estudiantes con beca y para ello hemos analizado los discursos producidos por medio de 31 …
El sentido de las becas para los estudiantes universitarios de clases populares
Impacto del Nuevo sistema de becas en la universidad española
Delia Langa Rosado
Publicado en: RISE-International Journal of Sociology of Education. Vol. 8, Nº2
Año de publicación: 2019
En España las becas universitarias han virado a partir de 2013 hacia un sistema más competitivo y dependiente de los resultados académicos. En este trabajo hemos abordado, a partir del análisis del discurso de estudiantes universitarios de orígenes populares, sus experiencias como becarios en este contexto de nuevas exigencias. Pretendíamos acercarnos y describir las “razones …
El carácter contingente de las elecciones y la experiencia universitaria
Riesgo y origen social
Delia Langa Rosado
Helena Troiano
Dani Torrents
Publicado en: Revista de Sociología de la Educación-RASE. Vol. 12, Nº2
Año de publicación: 2019
Este trabajo pretende estudiar la experiencia de los estudiantes universitarios de origen social bajo en un contexto de incremento de las dificultades económicas y de endurecimiento de las condiciones institucionales en la universidad. Los momentos que se analizan son: la elección de estudios que realizan estos jóvenes, las condiciones de su paso por la universidad …
¿Deshaciendo o reproduciendo prácticas de género?
Ambivalencias en madres primerizas y profesionales en España
Carmen Botía Morillas
Publicado en: REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas. CIS. Nº 166.
Año de publicación: 2019
Este artículo analiza las prácticas de maternidad a partir de una investigación cualitativa longitudinal, centrada en relaciones de pareja no tradicionales, heterosexuales y de doble ingreso, desde el momento previo al nacimiento hasta la experiencia de tener la primera criatura. Cada miembro de la pareja fue entrevistado separadamente en dos momentos, durante el embarazo y …