Intervención socioeducativa y configuraciones familiares alejadas de la norma escolar
Un estudio sobre absentismo y otras desimplicaciones parentales en la escolaridad
Manuel Ángel Río Ruiz
Jorge Benítez Martínez
Publicado en: Centro de Estdios Andaluces. Consejería de la Presidencia. Junta de Andalucía
Año de publicación: 2009
Introducción Investigaciones recientes en el ámbito andaluz revelan las transformaciones que experimentan las dinámicas familiares y los modos de socialización prevalecientes en el seno de las familias de clases populares cuyos progenitores y progenitoras acumulan precarias experiencias escolares y escaso capital cultural. En este espacio social, y a la estela de las clases medias, se …
Toute la famille à l’école
Transformation des familles des classes populaires et de leur relation à l’institution scolaire
Enrique Martín Criado
Publicado en: Regards sociologiques, nº 31.
Año de publicación: 2006
La trajectoire d’Antonia etd’Alfonso illustre la modificationfondamentale produite dans les formes dereproduction sociale des classes populairesen Andalousie. L’ancien modèle dereproduction sociale de la famille, danslequel l’école ne jouait qu’un rôleaccessoire, a été remplacé, dans la plupartdes familles, par un mode de reproductionsociale centré sur l’école. La préoccupationcroissante pour la scolarité des enfantsdevient ainsi un élément …
Familias de clase obrera y escuela
Enrique Martín Criado
Carmuca Gómez Bueno
Ángel Rodríguez Monge
Francisco Fernández Palomares
Publicado en: Ed. Iralka. Irún.
Año de publicación: 2000
El presente trabajo pretende abordar dos problemáticas principales. En primer lugar, una cuestión central en la sociología de la educación: el problema del rendimiento escolar y su relación con la dinámica familiar. En este caso, se tratará de estudiar un aspecto de este problema muy específico: ¿cuáles son las condiciones de posibilidad del éxito escolar …
Éxito escolar y familias de clase obrera
Enrique Martín Criado
Carmuca Gómez Bueno
Francisco Fernéndez Palomares
Publicado en: Lluis Samper (ed.) Familia, cultura y educación. Servei de Publicacions de la Universitat de Lleida. Lleida.
Año de publicación: 2000
Uno de hechos más contados en sociología de la educación es el de la relación entre origen social y rendimiento escolar. Los resultados de innumerables investigaciones realizadas en todos los países desarrollados han confirmado siempre una estrecha relación entre bajo rendimiento escolar y pertenencia a las clases bajas y alto rendimiento escolar y pertenencia a …