¿Evaluar al profesorado universitario servirá para mejorar la docencia en la universidad? Hay buenas razones para dudarlo. Por un lado, es muy difícil poder evaluar de forma rutinaria burocrática la calidad de la enseñanza y, sobre todo, el aprendizaje que se deriva de una enseñanza. Por otro lado, cuando esta evaluación supone castigos o recompensas al profesorado es muy probable que sus esfuerzos vayan mucho más dirigidos a mejorar los indicadores de evaluación que a mejorar la docencia. Por ello los procesos de evaluación suelen generar una enorme cantidad de papeleo y trámites administrativos, sin mejorar la docencia.

IV Seminario en línea de calidad docente Evaluación de la calidad docente universitaria”
Celebrado el 7 de junio de 2023, perteneciente al Ciclo sobre Calidad Docente organizado por la ACCUEE.
Contó con la participación de Enrique Martín Criado. Catedrático en el Departamento de Sociología de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) y Saturnino Martínez García, director de ACCUEE.
Seminario también publicado en el canal de ACCUEE Gobcan: https://www.youtube.com/@accueegobcan3502
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Sobre el autor/a

Enrique Martín Criado

Enrique Martín Criado

Profesor de sociología en la Un. Pablo de Olavide y doctor en sociología por la Universidad Complutense de Madrid, con la tesis “Estrategias de juventud” (publicada como “Producir la juventud”, Istmo, 1988). Ha publicado libros y artículos sobre teoría sociológica, técnicas cualitativas de investigación, análisis de discurso, sociología de la educación, transformaciones de las clases populares, sociología de la alimentación o sociología del trabajo. Entre sus publicaciones recientes destacan “La escuela sin funciones. Crítica de la sociología de la educación crítica” (Bellaterra, 2010), “Les deux Algéries de Pierre Bourdieu” (Ed. du Croquant, 2008) y “Conflictos por el tiempo” (coeditado junto a Carlos Prieto, C.I.S., 2015). Miembro fundador del colectivo “Denunciemos los abusos patronales”.

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