Identidades de género y feminización del éxito académico
Investigación sobre las diferencias de género en el rendimiento académico de alumnos y alumnas en su transición a la enseñanza secundaria. Se basa en el análisis de la configuración familiar, las estrategias disciplinarias que se dan en el seno de la familia y sus relaciones con la cultura escrita, éxito académico y estrategias de reproducción …
Éxito escolar y familias de clase obrera
Uno de hechos más contados en sociología de la educación es el de la relación entre origen social y rendimiento escolar. Los resultados de innumerables investigaciones realizadas en todos los países desarrollados han confirmado siempre una estrecha relación entre bajo rendimiento escolar y pertenencia a las clases bajas y alto rendimiento escolar y pertenencia a …
De La Reproducción al campo escolar
Se analizan los principales escritos de Bourdieu sobre educación, desde los años sesenta –Los estudiantes y sus estudios, Los herederos, La reproducción…- hasta Noblesse d’Etat. Los primeros escritos se inscribían dentro de una explicación funcionalista-crítica: el sistema escolarse explica por su función de reproducción social. Se critica esta concepción contraponiéndola a la que Bourdieu va …
La utilidad del concepto de campo para el análisis sociológico en la educación
La mayoría de la sociología de la educación crítica es una versión del funcionalismo: se explica el sistema escolar por su funcionalidad para la clase dominante. Se critica este enfoque y se propone, como alternativa, un análisis en términos de campo (Bourdieu) que tenga en cuenta la diversidad de grupos implicados en las dinámicas del …
Toute la famille à l’école
La trajectoire d’Antonia etd’Alfonso illustre la modificationfondamentale produite dans les formes dereproduction sociale des classes populairesen Andalousie. L’ancien modèle dereproduction sociale de la famille, danslequel l’école ne jouait qu’un rôleaccessoire, a été remplacé, dans la plupartdes familles, par un mode de reproductionsociale centré sur l’école. La préoccupationcroissante pour la scolarité des enfantsdevient ainsi un élément …
Jóvenes de clase obrera y Formación Profesional: racionalidades prácticas y estrategias
La relación de los sujetos procedentes de la clase obrera con el sistema escolar suele estudiarse, en una parte importante de la sociología de la educación, desde posturas que se podrían calificar como «legitimistas» o «miserabilistas». Reduciendo a los sujetos a meros objetos de la dominación que sufren, su relación con el sistema escolar quedaría …
A vueltas con la desigualdad. En el cincuentenario del Informe Coleman
En 2016 se cumplen los 50 años del Informe Coleman, y esto nos ha parecido una excelente ocasión para rendir homenaje a una figura que tanto ha contribuido a consolidar nuestra disciplina. Ello además nos ha servido como excusa para volver a reflexionar sobre la igualdad de oportunidades educativas y por ende, en gran medida, …
Los estudiantes de clases populares en la universidad y frente a la universidad de la crisis:
A pesar del crecimiento en el número de universidades y universitarios de las últimas décadas en nuestro país, la clase social sigue siendo una variable clásica para explicar la desigualdad en el acceso a la Universidad. La primera parte del texto analiza cómo se construyen las diferentes preferencias educativas y los modos de abordar la …
A Massive University or a University for the Masses? Continuity and Change in Higher Education in Spain and England
This paper discusses whether the massification of higher education (HE) in the majority of developed countries over the last few decades has led to changes in the form of involvement in universities for the masses, or massive universities for the expanding middle classes. Situating our argument with the evidence of massive expansion of HE in …