Jóvenes de clase obrera y Formación Profesional: racionalidades prácticas y estrategias


Autoras/es: 
Enrique Martín Criado
Publicado en: Revista de Educación. Nº 311
Año de publicación: 1996
Páginas: 235-254

La relación de los sujetos procedentes de la clase obrera con el sistema escolar suele estudiarse, en una parte importante de la sociología de la educación, desde posturas que se podrían calificar como «legitimistas» o «miserabilistas». Reduciendo a los sujetos a meros objetos de la dominación que sufren, su relación con el sistema escolar quedaría totalmente explicada por el hecho de ser una relación dominada. Ya se enuncie bajo el lenguaje de la «privación» o de la «exclusión», en cualquier caso, los sujetos de las clases populares únicamente serían definidos por sus carencias: falta de capital cultural, de competencia lingüística, de estrategia adecuada, etc…

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