Común, o el principio de radicalización democrática
Autoras/es:
Delia Langa Rosado
Texto reseñado: Laval, Christian y Dardot, Pierre (2015): Común. Ensayo sobre la revolución en el siglo XXI (Barcelona, Gedisa).
Publicado en: RASE, Revista de la Asociación de Sociología de la educación. Volumen 9, Nº 3.
Año de publicación: 2016

El trabajo que ahora reseñamos parece responder a la esperada continuación del que en 2013 estos dos mismos autores publicaban La nueva razón del mundo (Gedisa) y que nos ofrecía un panorama social y político desoladoramente invadido por una nueva racionalidad, la de la gubernamentalidad neoliberal, sustentada sobre la construcción de nuevas subjetividades que asumen …

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Formación Curricular en diseño para todas las personas.
Autoras/es:
Carmen Botía Morillas
Publicado en: CRUE Universidades Españolas. Madrid
Año de publicación: 2016

El presente documento es fruto del proyecto Formación Curricular en Diseño para Todas las Personas, que tiene como antecedente la publicación en 2010 de cinco Libros Blancos del Diseño para Todos en la Universidad, en los que se planteaba la incorporación del Diseño Para Todas las Personas en cinco currículos universitarios. Este capítulo pretende servir …

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Manual de educación para el desarrollo
Autoras/es:
Carlos Lubián Graña (coord.)
Judit Ortega Aguaza (coord.)
Publicado en: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén
Año de publicación: 2014

Esta obra es el resultado del trabajo conjunto de profesionales y docentes del ámbito de la cooperación al desarrollo que pretende incorporar dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), una oferta formativa en forma de materiales transversales, teóricos y prácticos, que van a permitir incluir a docentes y alumnos/as en un proceso …

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El pensamiento crítico y el análisis cultural como preámbulo para el desarrollo
Autoras/es:
Carlos Lubián Graña
Miguel Ángel Fernández Pérez
Publicado en: Judit Ortega Aguaza, Carlos Lubián Graña (coords.). Manual de educación para el desarrollo: orientaciones didácticas para el aula. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén.
Año de publicación: 2014

Se trata de un capítulo introductorio sobre la necesidad de pensar críticamente en el mundo que nos rodea. Desde los orígenes filosóficos del pensamiento crítico hasta las herramientas para llevarlo a cabo en las aulas, el texto reflexiona sobre la falta de capacidad analítica cultural de las sociedades modernas en un contexto de globalización y …

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Codesarrollo: ¿una herramienta de la cooperación?
Autoras/es:
Carlos Lubián Graña
Publicado en:  Mourad Aboussi (coord.). El codesarrollo a debate. Comares Editorial.
Año de publicación: 2012

El capítulo introduce el concepto de codesarrollo desde sus diferentes acepciones conceptuales. Se ha ce un recorrido por la evolución histórica del término y sus dimensiones actuales. El texto es una reflexión crítica de la política internacional, enmarcada en una Agenda del Desarrollo que en los últimos años ha impulsado iniciativas de este tipo vinculadas …

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Autoras/es:
Carlos Lubián Graña
Publicado en: Política de Formación y Empleo en la Sociedad del Conocimiento. Modelos de Competencias. Ed. Cámara de Comercio de Granada.
Año de publicación: 2011

El presente capitulo se estructura en 2 secciones: la primera se titula La Sociedad basada en el Conocimiento; en ella primeramente se explicarán los conceptos fundamentales que nos permitan entender una Sociedad de Conocimiento, para después, ya en la segunda sección, abordar la Construcción de la Sociedad del Conocimiento en Europa, por medio principalmente de …

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Perspectiva y análisis de género
Autoras/es:
Carmen Botía Morillas
Publicado en: Duarte Sánchez, Alejandro (Coord), Desarrollo Humano y Cooperación: Una introducción, Centro Andaluz del Libro, Sevilla.
Año de publicación: 2004

Puedes encontrar el libro aquí.

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