Profesor de sociología en la Un. Pablo de Olavide y doctor en sociología por la Universidad Complutense de Madrid, con la tesis “Estrategias de juventud” (publicada como “Producir la juventud”, Istmo, 1988). Ha publicado libros y artículos sobre teoría sociológica, técnicas cualitativas de investigación, análisis de discurso, sociología de la educación, transformaciones de las clases populares, sociología de la alimentación o sociología del trabajo. Entre sus publicaciones recientes destacan “La escuela sin funciones. Crítica de la sociología de la educación crítica” (Bellaterra, 2010), “Les deux Algéries de Pierre Bourdieu” (Ed. du Croquant, 2008) y “Conflictos por el tiempo” (coeditado junto a Carlos Prieto, C.I.S., 2015). Miembro fundador del colectivo “Denunciemos los abusos patronales”.De La Reproducción al campo escolar
Enrique Martín Criado
Publicado en: Alonso, L.E.; Martín Criado, E. y Moreno Pestaña, J.L. (eds.), Pierre Bourdieu: las herramientas del sociólogo. Fundamentos. Madrid.
Año de publicación: 2004
Se analizan los principales escritos de Bourdieu sobre educación, desde los años sesenta –Los estudiantes y sus estudios, Los herederos, La reproducción…- hasta Noblesse d’Etat. Los primeros escritos se inscribían dentro de una explicación funcionalista-crítica: el sistema escolarse explica por su función de reproducción social. Se critica esta concepción contraponiéndola a la que Bourdieu va …
El valor de la buena madre
Oficio de ama de casa, alimentación y salud entre las mujeres de clases populares
Enrique Martín Criado
Publicado en: Revista Española de Sociología, nº. 4
Año de publicación: 2004
¿Cómo analizar las concepciones y prácticas en torno a la alimentación y su relación con la salud entre mujeres de clases populares? Esta pregunta, así formulada, suele generar una respuesta: se trataría de analizar, en primer lugar, los conjuntos de esquemas simbólicos —culturas, actitudes, valores, etc.— que poseen estas mujeres; las prácticas no serían, a …
Una crítica de la sociología de la educación crítica
Enrique Martín Criado
Publicado en: Anduli. Revista Andaluza de Ciencias Sociales, nº 2.
Año de publicación: 2003
La mayoría de la sociología de la educación crítica es una simple inversión de la sociología funcionalista clásica en su explicación del sistema escolar. La escuela se explica en ambos casos por su función de reproducción del orden social. Se analizan y critican algunos de los recursos retóricos que apuntalan este tipo de explicación, poniendo …
Familias de clase obrera y escuela
Enrique Martín Criado
Carmuca Gómez Bueno
Ángel Rodríguez Monge
Francisco Fernández Palomares
Publicado en: Ed. Iralka. Irún.
Año de publicación: 2000
El presente trabajo pretende abordar dos problemáticas principales. En primer lugar, una cuestión central en la sociología de la educación: el problema del rendimiento escolar y su relación con la dinámica familiar. En este caso, se tratará de estudiar un aspecto de este problema muy específico: ¿cuáles son las condiciones de posibilidad del éxito escolar …
Éxito escolar y familias de clase obrera
Enrique Martín Criado
Carmuca Gómez Bueno
Francisco Fernéndez Palomares
Publicado en: Lluis Samper (ed.) Familia, cultura y educación. Servei de Publicacions de la Universitat de Lleida. Lleida.
Año de publicación: 2000
Uno de hechos más contados en sociología de la educación es el de la relación entre origen social y rendimiento escolar. Los resultados de innumerables investigaciones realizadas en todos los países desarrollados han confirmado siempre una estrecha relación entre bajo rendimiento escolar y pertenencia a las clases bajas y alto rendimiento escolar y pertenencia a …
El paro juvenil no es el problema, la formación no es la solución
Enrique Martín Criado
Publicado en: Lorenzo Cachón (ed.), Juventudes, mercados de trabajo y políticas de empleo, 7imig, Valencia.
Año de publicación: 1999
Los problemas sociales -y sus soluciones- no son mero reflejos de una realidad externa, sino el producto de una construcción. Estas construcciones suponen siempre una operación de categorización que selecciona los rasgos pertinentes e im-pertinentes. A su vez, toda categorización produce, en la medida en que logra conformar las represen¬taciones y prácticas de los agentes …
Los decires y los haceres
Enrique Martín Criado
Publicado en: Papers, nº 56
Año de publicación: 1998
La mayoría de las técnicas de investigación sociológicas son lingüísticas. Ello plantea el problema de la relación entre lo que los sujetos hacen y lo que dicen. Normalmente se analiza esta problemática desde una perspectiva idealista que reduce el lenguaje a expresión.Se propone, a partir de las obras de Goffman y Bourdieu, una perspectiva pragmática …
Producir la juventud
Crítica de la sociología de la juventud
Enrique Martín Criado
Publicado en: Editorial Istmo. Madrid.
Año de publicación: 1998
La juventud se ha convertido en un actante central de cualquier relato sobre la sociedad. Desde el ‘paro juvenil’ hasta la indignación moral por la última moda ‘rebelde’, desde las preocupaciones por la apatía política hasta la obsesión por la ‘delicuencia juvenil’ o las constantes referencias a los enfrentamientos generacionales, desde el fomento de las …
El grupo de discusión como situación social
Enrique Martín Criado
Publicado en: Revista Española de Investigaciones Sociológicas. Nºº 79, jul-sept.
Año de publicación: 1997
Se propone una fundamentación metodológica del grupo de discusión que sustituya el enfoque psicoanalítico —que supone una esencia intemporal de «grupo»— por un enfoque que con-templa la producción de discurso como un acto que pone en relación agentes dotados de unos esquemas de producción de sentido —adquiridos en su trayectoria social e incorporados mediante familiarización …
Los empleos y los paros de los jóvenes
Enrique Martín Criado
Publicado en: Cuadernos de Relaciones Laborales, nº 11. Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid
Año de publicación: 1997
La mayoría de los discursos sobre juventud y trabajo o sobre desempleo juvenil trata a los jóvenes como un grupo homogéneo, dejando en segundo plano las diferencias de clase.Aquí se parte de la perspectiva opuesta: las posiciones de clase social son esenciales para comprender la situación de los jóvenes en el mercado laboral y sus …